Préparer les étudiants au management des personnes

  • lundi, 13 mars 2017 16:02

L’étudiant en école d’ingénieurs ou de commerce-gestion reçoit un enseignement en management, plus ou moins consistant selon les filières et écoles. En abordant des sujets de stratégie, d’organisation, de pilotage - destinés à lui faire appréhender l’entreprise et ses enjeux - une grande partie de l’enseignement qu’il reçoit le projette implicitement en situation de dirigeant d’entreprise.

Pourtant, ce sont des responsabilités de management de proximité qu’il aura à exercer assez rapidement après la fin de ses études : bien avant de diriger une entreprise, il devra encadrer des personnes. Les premières expériences en la matière peuvent être périlleuses et cristalliser des approches ou ancrer des visions erronées du management, durablement préjudiciables pour tous : managers, managés et entreprise.

Il est vain de former aux pratiques managériales des apprenants qui ne sont pas en responsabilité d’encadrement, et néanmoins indispensable de mettre en œuvre dans les cursus de l’enseignement supérieur une formation qui envisage cette situation de façon « impliquante », en dépassant l’apport de connaissances théoriques difficilement assimilables et non applicables à court terme.

Selon nous, cet impératif correspond notamment à la nécessité de :

·  faire percevoir la richesse de l’action managériale, sans en cacher la complexité, et donner une envie raisonnable (pour de bonnes raisons, avec humilité) d’assumer une responsabilité d’encadrement ;

·  fournir des repères permettant d’analyser les situations professionnelles rencontrées en intégrant leur dimension managériale, lors des immersions dans l’entreprise (stages, premier emploi), voire dans la vie associative ;

·  inscrire la vision du management dans une perspective de recherche de performance durable. 

Un enseignement tourné vers ces objectifs doit concrétiser l’ambition de préparer des futurs cadres :

·  plus rapidement opérationnels dans l’exercice du management des personnes ;

·  aptes à éviter les pièges ou à surmonter les difficultés rencontrées pour avancer avec confiance et efficacité dans la prise de responsabilités croissantes ;

·  vivant plus sereinement leur position hiérarchique ;

·  reliant naturellement les enjeux de motivation et de performance durable.

Gilles Charpenel

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